欢迎访问【高校论文网】合作只是一个起点、服务没有终点!

论文流程 联系我们常见问题

您当前所在位置:

体法与隔离法在中学物理中的应用

2017-06-25 23:28:00

广大朋友们,关于“体法与隔离法在中学物理中的应用”是由精品学习网论文频道小编特别编辑整理的,相信对需要各式各样的论文朋友有一定的帮助!

中学物理力学中经常会遇到有多个物体相互作用的连接体问题。学生觉得这部分问题处理起来很困难,所以我们在教学时就需要给学生补充一种很重要的方法,即整体法与隔离法。应用整体法或隔离法来解答涉及多个物体组成的系统时,问题就会变得非常容易。
        一、整体法
        在研究物理问题时,把所研究的对象作为一个整体来处理的方法称为整体法。采用整体法不仅可以把几个物体作为整体,还可以把几个物理过程作为一个整体,采用整体法常使问题解答更简便。
        运用整体法解题的基本步骤:
        (1)明确研究的系统或运动的全过程。
        (2)画出系统的受力示意图和运动全过程的示意图。
        (3)寻找未知量与已知量之间的关系,选择适当的物理规律列方程求解。
        二、隔离法
        把所研究对象从整体中隔离出来进行研究,最终得出结论的方法称为隔离法。可以把整个物体隔离成几个部分来处理,还可以对同一个物体,同一过程中不同物理量的变化分别进行处理。采用隔离法能排除与研究对象无关的因素,从而进行有效的处理。如果要计算物体系内部不同部分间的作用力,就必须要取隔离体来研究。
        运用隔离法解题的基本步骤:
        (1)明确研究对象或过程、状态,选择隔离对象。选择原则是:一要包含待求量,二是所选隔离对象和所列方程数尽可能少。
        (2)将研究对象从系统中隔离出来。
        (3)对隔离出的研究对象、过程、状态分析研究,画出某状态下的受力示意图或某阶段的运动过程示意        图。
        (4)寻找未知量与已知量之间的关系,选择适当的物理规律列方程求解。
        三、整体法与隔离法的关系
        整体法与隔离法,不是相互对立的,在一般问题的求解中,随着研究对象的转化,往往两种方法交叉运用,相辅相成。所以,两种方法的取舍,并无绝对界限,必须具体分析,灵活运用。无论哪种方法,均以尽可能避免或减少待求量的出现为原则。
        

相关推荐:

热门论文
广告位招租

咨询QQ:879182359

客服  

高校论文网
在线客服