创新教育是高素质、高层次的素质教育，教师的定位和以往应有所不同。精品学习网为您编辑了“创新教育对中学语文教师的素质要求分析”
创新教育对中学语文教师的素质要求分析
当今世界，创新型人才的培养已成为国力竞争的核心问题。创新教育早已成为世界性的话题，创新教育在西方发达国家早已普及，然而，对我国教育工作者来讲，还十分陌生。创新，很根本的一条就靠教育、靠人才。时代的发展对教育有了更高的要求。中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》已明确提出，要“以培养学生创新精神和实践能力为重点”实施素质教育。这就迅速引发了我国教育界对创新教育的研究和实验热潮，成为当今的一个热门话题。
1.创新教育的理念
什么是创新教育？创新教育的核心内容是什么？目前教育界尚无定论。笔者认为，创新教育即培养人的创造力的教育。什么是创造力？创造力是创新意识、创新精神、创新能力的总和。现在推行的素质教育是一种以创新精神为核心的素质教育。因此，在这个意义上讲，创新教育是高质量、高层次的素质教育。创新教育不是一个口号，而是教育改革与发展的一个重大举措，是一种崭新的教育模式，它以培养创新型人才为宗旨，以培养学生的创新意识、创新精神、创新能力为根本特征。实施创新教育是教育领域一场全方位的深刻变革。作为基础学科的语文教学，更要义不容辞地担此重任，把创新意识、创新精神和创新能力的培养视为语文教育改革的灵魂。在新课程实施探索之路上，创新已成为了时代的要求。因此把创新教育如何巧妙、有机地渗透到中学语文教学中，并为语文学科教学服务就显得至关重要，同时语文教学也离不开创新教育，它可以给语文教学带来新的生机与活力。
2.中学语文教师的定位
过去的中学语文教师是“船尾坐得稳，不怕浪来颠”的船老大，今后的中学语文教师不光要做识水性的艄公，还要做搏击风浪的水手。由于社会变化太快，科学知识体系变化也太快，“为师”只能说是一种行为，而不可能是固定不变的状态。因此，所有的教师首先要当学生，当一辈子学生，要重新学习，终身学习，既当学生，又当教师；一会儿当学生，一会儿当教师，随情况而定。
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