论文应符合专业培养目标和教学要求，以学生所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，以下就是由编辑老师为您提供的语文教育论文3500字。
随着新课程改革的不断深入，语文课堂教学也在不断更新着自己的教学思路，体现出了新课程标准的更新的理念，在课堂教学中逐步全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三位一体的课程功能。教给学生学习的方法是实现课程功能的有效途径。《新课程标准》的精神是与时俱进的，她是新理念的具体体现，是语文课程改革的精髓与标尺，《新课程标准》对中高年级的作文改称习作，并对这一部分的要求做了相应的修改，强调乐于动笔，自由表达，对第二学段提出了“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。”对第三学段提出了“懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”习作是要学生把自己的所见、所闻、所想、所感写出来。因此，学生所写的内容就应是在平时积累起来的素材，素材来源的一个好的途径就是坚持写日记。要想使学生写出言之有物，有感而发的日记。就要注重培养学生的观察能力，培养学生的写作兴趣，以及想象力、创造力等。
一、培养写日记所需的条件——观察能力
观察是人类认识客观世界的门户，是认识社会的基本途径，是获得知识的渠道，观察可以获得全面、深入、准确的感性认识，引导学生观察生活、熟悉生活是写好日记的前提。观察的内容是丰富多彩的。在日常教学中，教师要为学生提供丰富多彩、新颖奇特的观察材料激发学生的兴趣，多为学生提供观察素材。让学生养成勤于观察、积极思考的良好习惯是充实日记内容的坚实基础。
1、引导学生观察周围的人。在我们周围有很多有个性、有特点的人，要及时引导学生观察班内、校内的同学以及邻居、家人或偶然遇见的陌生人，如在本学期初，我们班从外校转来了一位新同学，我就引导学生观察这位新同学，写写对他的印象，就有同学在日记中写道：这位新同学胖嘟嘟的，笑的时候眼睛总是眯成一条缝，简直就是一个可爱的泥勒佛呢。
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