论文应符合专业培养目标和教学要求，以学生所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，以下就是由编辑老师为您提供的心理学论文3500字。
前言
速度滑冰是技术性较强的运动项目，其教学的一个比较突出特点是必须要将技术教学与教学辅导紧密结合。教师向学生传授知识和技术后，根据学生对技术动作的掌握情况及反馈信息，采用相应的教学手段和不同的形式进行辅导，这种辅导可以采用集体辅导和个别辅导，课上辅导和课外辅导，使学生能尽快掌握动作，以便有效地控制教学过程和效果但教师的教学与辅导时间最终来说是有限的，学生的大部分时间是自己复习与练习，如何能提高复习与练习的效果?下面谈几点看法。
1复习与练习要适应
苏联心理学家赞科夫通过长期的教改实验得出的结论之一认为，教学如果稍稍加快速度，使学生在新课中复习旧课，有更多的机会去应用知识，就会使他们在短时期内获得较多的知识，在广阔的知识背景下去把握动作技术之间的相互联系，这样不仅能理解得更深，而且也会记得更好，技术掌握得更完善。这个观点很值得我们去重视，因此我们课题组研究分析得出结论，认为要求学生学习新动作技术之后进行及时、适量的复习与练习是必要的。这样我们就要求教师加快教学进度，促使学生有更多的复习材料，我们说加快并不是要求学生在最短的时间内可以去滑圈，或是加快教学速度，我们所说的加快教学进度是按照正常的技术教学顺序、教学步骤的情况下，在传授动作技术时稍稍地加快，杜绝出现过激现象。
2进行适当的超额学习
陆地模仿有利于冰上教学，它是冰上教学的一个基础性的教学内容，但是我们通过对学生大量向卷调查研究分析，学生反馈回来的信息是陆地模仿对自己冰上学习并没有多大的益处。为什么会有这种现象的出现呢?我们的研究认为是陆地模仿技术的超额学习程度不够。
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