体育课是一种身体素质与智力相结合的活动课。大学生参加体育活动,可以亲身体验体育成就感,提高大脑皮层兴奋和抑制的协调作用, 以下就是由精品学习网为您提供的全球化时代的文学。
有效培养大学生的智力和实践能力,以及学生的身心素质。丰富多样的高校体育教学项目,还能使学生在参加活动的过程中不断完善自身的的个性发展,培养其灵巧果敢和严谨稳定的品质。参加体育项目的过程中,使大学生目睹和亲身体验到运动场上的激烈竞争,有助于培养大学生的竞争意识。高校体育活动需要大学生的相互协作,随着参加活动的频繁,学生之间的交往就愈加密切,有利于提高大学生在社会交往中的人际关系处理能力。同时,也能促进能够大学生认识能力和情感的发展,提高意志力,促进人格全面发展大学生的心理健康发展,有利于大学生综合能力的发展。
近年来随着学校体育改革的不断深化,高校体育教学也在不断的创新中逐步完善,素质教育的实施使体育工作者重新审视自己的工作,并在教学方面进行了很多有意义的尝试。但高校体育教学过程中,仍存在许多亟待解决的问题,例如,教学内容的选择针对性不强,教学方法单一、体育教学的课程评价不太科学,体育教学在使学生形成终身体育思想、养成终身锻炼习惯、提高终身体育能力等方面,均缺乏很好的措施与办法,高校体育在奠定学生终身体育基础方面还流于形式与口号。另外,有效的体育理论知识教学比例小。不能很好地转变学生思想,形成正确的体育观。目前许多高校的体育教学不能满足社会发展的客观需要,近几年来我国大学生的体质健康、心理健康和社会适应力方面总体状况不佳,其身体素质与运动能力下降,近40的大学生处于亚健康状态,表现为失眠、体虚、易疲劳、注意力不集中、情绪不稳定等状况。如何提高高校体育教学的有效性,从而发挥体育教育在杜会发展中的重要作用,是每个高校体育教师需要思考的问题。
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