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谈谈如何让小学生明确学习目的

2017-06-22 19:20:00

如何让小学生明确学习目的是儿童长身体、长知识、形成人身的一个初步的过程,明确为什么学习、怎样学习

明确小学生的学习目的 小学时代是人生的初春,是儿童长身体、长知识、形成人身的一个初步的过程,明确为什么学习、怎样学习,是每个小学生必须认清和学会的问题。一个人是不可能把所有的知识学到手的,而学到的知识也可能遗忘,但获得知识的方法确不会被丢失。古人说:“授之以鱼,只供一饭之需,教之以渔,则终身受用无穷”。就如毛泽东同志说的:“学习是学习,学习的学习也是学习,而且是更重要的学习。”学习方法是学习时采用的手段、方式和途径,是在学习过程中产生和运用的。能够掌握良好的学习方法是非常重要的,但这并不是一件容易的事,而是需要不懈的努力,持之以恒的精神。要拿出滴水穿石的精神,日久天长,学习就会成为一种自觉的行为。所以,学习的方法并不是什么捷径,而是踏踏实实,刻苦学习的途径,以及这种学习中的各种措施。要提高学习效率,把小学生学习的被动变为主动,应把握以下几点步骤:第一步:抓好课前预习在预习中,要求学生边读边思,而且要求把难理解和不理解的字、词、句勾划出来、记下来。看完书后,能合上课本,回忆一遍,记下文中主要的语句,能大概了解课文内容。对于小学低年级来说,初步了解教材的基本内容和思路,找出不理解的内容,特别是字、词、句预习。而到了小学中、高年级段,则应对找出的内容和问题作笔记,把预习笔记作为课堂笔记的基础。就如古代军事家孙子军说的“知己知彼,百战百殆”,预习就是知己知彼的准备,使学习由被动变为主动。总之,预习就是上课前的自学,也就是老师讲课前,自己先独立学习新课的内容,使自己对新课有初步学习和掌握的过程。预习搞得扎实、劳固,就可以大大提高学习效率。 第二步:掌握听、讲的正确方法对于小学低年级来说,处理好听、讲、读、写的关系,重视好课堂讨论,就能提高课堂学习效果。而对于小学高年级来说,不但要处理好听、讲、读、写的关系,而且要处理好它们之间与笔记之间的关系,特别要重视好讨论,才能提高课堂学习效果。学生要上好课、听好课,首先要做好课前准备,其次要专心听讲,尽快进入学习状态,集中注意力。第三要学会思考理解,特别是要大胆设疑,敢于发表自己的见解,敢于提出不理解的内容,善于从不同的角度验证答案。第四,学生还要及时地做好各种标记。有选择地做好笔记。上课是学生在学校学习的基本形式,如何对待每一堂课则是关键,要取得较大的成绩,首先必须掌握课堂上的四十分钟,提高听课效率。1、带着问题听课2、把握老师讲课的思路和条理

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