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网络教育促进学生思维发展探析

2017-06-25 22:33:00

网络教育促进学生思维发展,借助网络环境,组织受教育者进行信息交流与学习的教育活动。

现代教学理念下,网络教育,是运用现代计算机技术与现代信息技术相结合进行教学的手段,它是当前较为现进的一种教学方式。本文结合网络教育自身的功能特征,分析了网络教育对学生思维能力的影响。

一 网络的发展与应用现状

计算机网络经历了从简单到复杂、从单机到多机、从终端技术到互联网技术的发展时期。早在20世纪五、六十年代,以单个计算机为中心的远程联机系统,开创了计算机技术和通信技术相结合的尝试,构成了计算机网络的雏形。美国ARPANET网的出现,标志着计算机网络的兴起。随着局域网的诞生与推广应用,网络技术飞速发展,随着多媒体、智能化网络的出现,人类真正实现了资源共享、数据通信和信息处理的互联网技术时代。

随着网络技术的迅速发展,互联网已经逐步渗透到人们的工作、生活的各个层面,越来越多地被应用到科技、军事、经济、教育等各个领域,并对经济发展和社会进步产生了巨大影响。网络技术的发展,缩短了人际交往的距离,给人们的生活带来了极大的便利,为信息化社会的发展奠定了坚实的技术基础。

二 网络与教育教学的关系

网络教学是利用现代网络信息技术,针对相关教学内容,通过网络运行,实现教学目标的教学模式。从教学实践的角度来看,网络技术与学校教育关系密切:

网络与教育教学的功能

计算机网络技术应用于教学领域,是利用计算机设备和互联网技术对学生实行信息化教育的教学模式,是远程教学的一种重要形式:

首先,网络的资源共享、交互性强、信息传递便捷的特点,可以开展发现式和协同式教学,培养学生提出问题和解决问题的能力,从而培养学生的创造能力。

其次,网络是有效的信息查询获取工具,借助网络载体,能够培养学生运用互联网技术进行信息的获取、分析、加工的能力,从而培养学生的综合信息能力。

再次,开展网络远程教育,是当今社会普及终身教育的有效方式,网络优越的多媒体信息资源和多向交互功能,为现代社会教学质量效益的提高提供了可能。

(二) 网络对教育教学的意义

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